EL área de Tecnología e informática incorporada a partir de 1994 en el proceso educativo como obligatoria, ha generado en las instituciones de educación básica y media inquietudes frente a este campo del conocimiento, que ponen en evidencia dificultades de orden pedagógico, metodológico y evaluativo para el desarrollo del área, relacionando elementos tales como: el conocimiento, el diseño, los procesos de producción y el contexto socio-ambiental, que involucra una metodología de trabajo por problemas y proyectos, integrado del conocimiento, Se establece acciones puntuales en la básica primaria,  para desarrollar habilidades y capacidades relevantes en el paso de lo abstracto a lo concreto como proceso característico de la tecnología. El estudiante encontrará lo necesario para lograr un aprendizaje significativo en el área de la tecnología y la informática para tranversalidar con otras áreas del saber.